초등 임용 사회 : 탐구 학습 모형 마시알라스모형 뱅크스모형

탐구 학습 모형

• 사회 현상을 설명하고 예측하는 데 도움이 되는 일반화된 지식을 획득하는 과정을 학습하는 모형
• 과학적 탐구 방법을 사회과에 적용해서 만든 모형
• 전반적으로 과학적 탐구의 절차를 따른다.
• 단계 : 문제 제기 → 가설 설정 → 자료 수집 및 분석 → 가설 검증 및 일반화
• 학습자의 수준에 따라 적용 수준을 유연하게 적용할 수 있다.(교사 주도형↔학생 주도형)

1. 마시알라스 모형(마시알라스 콕스, 권오정, 김영석 등의 탐구 학습 모형)

마시알라스 모형 교수학습 단계

마시알라스 모형 단계	마시알라스 모형 교수학습 활동	유의점
(1) 탐구 문제 파악	① 탐구 상황 제시
	② 탐구 문제 파악 및 학습 문제 설정
(2) 가설 설정	① 탐구 문제 상황 발생 이유 사고	가설은 반드시 인과 관계를 포함 (원인+결과 진술)
	② 가설 제시
(3) 탐색	① 가설의 타당성 검토	자료 수집이 아닌 적절한 자료의 종류 및 수집 방법을 탐색하는 단계
	② 탐구 계획 수립
(4) 증거 제시	① 자료 수집
	②자료 평가 및 분석
(5) 일반화	결론 내리기

 

2. 뱅크스 모형(뱅크스, 울레버 스콧, 차경수, 모경환 등의 탐구 학습 모형)

뱅크스 모형 단계	뱅크스 모형 교수학습 활동	유의점
(1) 문제 제기	탐구 상황/주제 제시
(2) 가설 설정	잠정적 결론(가설) 설정
(3) 용어 정의 및 개념화	탐구 문제와 관련된 주요 용어나 개념의 의미 명확하게 정의	용어 정의나 개념화는 가설 검증에 필요한 자료의 종류나 방법을 고안할 때 유용하다는 점을 인식하도록 하기 위해 필요하다.
(4) 자료 수집	자료 수집
(5) 자료 분석	자료 분석 및 평가
(6) 가설 검증 및 일반화	가설 검증, 일반화 도출

 

3. 마시알라스와 뱅크스 모형의 결정적 차이

3단계 : 탐색 <-> 용어 정의 및 개념화

+) 증거제시 = 자료수집, 자료분석

 

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