초등임용 정리 자료6 [초등임용 영어] 언어 습득 이론 : Sociocultural Theory 비고츠키 Vygotsky의 Sociocultural Theory사회문화적 견해는 아동의 발달과 학습이 사회적 맥락 속에서 이루어지는 것이라고 말한다.비고츠키는 학습이 근접 발달 영역(Zone of Proximal Development : ZPD) 내에서 이루어져야 한다고 강조한다.학생이 다음 단계로 성장하기 위해서는 스캐폴딩(scaffolding)이 필요하다. ZPD란?실제적 발달 수준(actual developmental level)과 잠재적 발달 수준(potential developmental level) 사이의 영역 Scaffolding의 방법simplifying : 과업을 간략화guiding : 적절한 방향 제시marking : 특정 부분을 표시structuring : 성공을 위한 structuring *.. 2025. 1. 7. [초등임용 영어] 언어 습득 이론 : Interaction Hypothesis Long의 Interaction Hypothesis입력 가설과 출력 가설을 모두 받아들임제2 언어 습득은 사회적 상호작용을 통해 이루어지며, 수정된 상호작용(modified interaction)을 통해 이해 가능한 입력(comprehensible input)이 제공되어야 습득(acquisition)이 촉진된다.수정된 상호작용(의미 협상 - meaning negotiation / negotiation of meaning)에는 이해 점검, 확인 점검, 명료화 요구 등이 있다.의미 협상의 결과 추가 입력(i+1)이 제공되고 학습자 발화에 유용한 피드백이 제시된다. 의미 협상(meaning negotiation) 전략이해 점검(comprehension check)화자가 청자에게 질문하여 제대로 이해했는지 확인.. 2025. 1. 7. [초등임용 영어] 언어 습득 이론 : 출력가설 Output Hypothesis Swain의 출력가설(Output Hypothesis)성공적인 언어 습득은 이해 가능한 입력(comprehensible input)뿐 아니라 이해 가능한 출력(comprehensible output)도 필요하다.입력과 출력은 각기 다른 사고 과정을 요구한다.입력 : 의미 처리 과정(semantic processing)만 사용출력 : 통사적 처리(systactic processing) 요구강요된 출력(pushed output)을 통해 더 높은 정확성(accuracy)를 얻을 수 있다. Output의 3가지 기능The noticing function (notice linguistic shortcomings)The hypothesis-testing function (test various hypotheses).. 2025. 1. 7. 이전 1 2 다음