도덕적딜레마토론1 도덕교과교육론 : 콜버그의 인지발달 이론 1. 콜버그 도덕교육 이론의 배경1) 1960낸대 초반 : 도덕성은 정신분석학적 설명이나 행동주의적 설명에 기초함2) 콜버그는 도덕성의 성격에 대한 관심 없이 도덕덕 획득의 매커니즘 고려가 불가능하다 주장3) 심리학적 관점과 도덕철학적 관점의 종합적 안목에서 도덕발달과 도덕 교육을 논의함 2. 콜버그의 도덕 발달 이론1) 도덕성 : 옳고 그름에 가치를 둠 (정의의 도덕성)2) 도덕 교육 : 상향적 이동이 가능하도록 도덕성의 발달을 촉진하는 과정3) 또래간 상호작용은 역할채택기회의 한 유형일뿐 * 피아제는 또래간 상호작용 강조4) 도덕 딜레마 실험(도덕 판단 면담) 실시 - 도덕적 발달은 3수준 6단계 - 각 수준과 단계는 인지발달 능력에 의존, 불변의 계열성 이룸 - 단계가 높아질수록 도덕성 적절성이 높.. 2024. 5. 30. 이전 1 다음